Orientación

ORIENTACIÓN

El servicio de orientación atiende a todos los niveles educativos presentes en el colegio (Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato).  Los recursos personales especializados de los que está dotado por parte de la administración son una unidad de apoyo (maestra PT) en Primaria y unaorientadora (concierto de 12 horas) en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria.

 

1.-COMPONENTES

El servicio de orientación está formado por la orientadora, la maestra PT, una profesora de la etapa de educación infantil, y un profesor/a representante de cada ciclo educativo de Educación Primaria.

El Departamento de orientación de la etapa de Secundaria lo forman la orientadora, el profesor/a que realiza las funciones de jefe de estudios y el profesor/acoordinador/a de Bachillerato.

 

2.- PLANES DE ACTUACIÓN en los que interviene

▪ Plan de Acción Tutorial - PAT
▪ Plan de atención a la diversidad - PAD
▪ Plan de orientación académica y profesional - POAP
▪ Plan de Formación del Profesorado PFP
▪ Plan de Convivencia PC

 

3.- ¿A QUIÉN ORIENTAMOS? 

Las actuaciones del servicio de Orientación se dirigen a los siguientes ámbitos:

▪ Alumnos
▪ Profesores
▪ Familias
▪ Centro

 

ALUMNOS 

▪ Realizar evaluaciones psicopedagógicas.
▪ Valoración, prevención y detección temprana de problemas de aprendizaje y de necesidades educativas individuales
▪ Diseño, coordinación y seguimiento del Programa de Apoyo/Refuerzo educativo del Centro.
▪ Orientación personal, escolar y profesional. Colaborar en la elaboración del consejo orientador sobre el futuro académico y profesional del alumno al término de la ESO.
▪ Realizar el refuerzo educativo individual de ACNEE(alumnos con necesidades educativas especiales) y ACNEAE (alumno con necesidades específicas de apoyo educativo).
 
PROFESORES
▪ Apoyo y formación en la acción tutorial, con diseño de materiales, información y orientación sobre el proceso de aprendizaje del alumnado.
▪ Asesorar al docente sobre formas de gestionar el grupo, resolución de conflictos y nuevasmetodologías.
▪ Colaborar con los profesores en la elección, diseño de materiales, programación y aplicación de adaptaciones curriculares y orientación en la atención a alumnos con dificultades específicas de aprendizaje o con necesidades específicas de apoyo educativo. 
 
FAMILIAS
▪ Orientación personalizada a las familias de alumnos con dificultades.
▪ Orientación escolar, profesional y universitaria.
▪ Convocar y promover el acercamiento atendiendo a las demandas de coordinación entre las familias-docentes-alumnos
▪ Convocar reuniones informativas grupales de padres a propuesta de la Dirección o jefe de Estudios.
 
CENTRO
▪ Asesorar y colaborar en las necesidades que plantee el Equipo Directivo.
▪ Conocer, analizar y promover líneas de innovación pedagógica.
▪ Difundir instrucciones que en materia educativa surjan debidas a cambios legislativos, Becas, etc.
▪ Formular propuestas a la Dirección Pedagógica y a la comisión de coordinación Pedagógica sobre promoción de alumnos, agrupamientos y asignación de tutores o profesores.
▪ Diseñar proyectos para mejora de la convivencia en el centro, intervención en la resolución de conflictos y seguimiento a alumnos con problemas de convivencia en el centro.
▪ Participar y asesorar en reuniones de coordinación: Claustros, Reuniones de Ciclo, Juntas de Profesores, etc.